郭昊龙博士简介：

教育学博士，工学硕士。

武汉大学教育科学学院教师，武大开设课程：“教育哲学”、 

“大学之道与中国人的修养”等。

启明学堂创办人。

 

　　“内聚精气神，外生真善美”，是郭博士的座右铭；作为教育者，“既要仰望星空，又要脚踏实地”，把“生命”作为永久的课题。

　　担当者非常荣幸能够邀请郭博士作为担当者专家委员会的专家，让郭博士的气质和精神影响和感染更多的乡村教师和孩子，把传统文化的精粹带入乡村校园，也把教育的理念和精神传递给乡村学校。

 

下面是编者根据视频整理的郭博士讲话。

 

　　“今天，我们所学的东西要有身心的体证和转化，道家和儒家都是如此，人生就是这样一个“积精累气”的过程，由量变到质变的过程。我们的学习总是找捷径，但是真正的捷径就是简单的事情重复做，用心做，每一遍都是不一样的。”

 

　　小编想说：担当者的清扫也是简单的事情，如果重复做，天天做，把清洁和有序内化到自己的内心，会有什么样的力量呢？所谓“一屋不扫，何以扫天下”。

 

 

　　“真正的人文教育是要关注自己的生命本质，让头脑从属于心灵，今天我们的学习都是用头脑来指挥心灵，搞错了，是用心灵来指挥头脑，她永远是统帅的，“三军不可夺帅，匹夫不可夺志”。要倾听内在的感受，这是他自己真正的老师。

　　真正的好老师无非是帮孩子开启内在本来具有的潜质，让他聆听内在的声音，让他扩充内在的标准。”

 

　　“教育最根本的是是培养”人才”。首先是“人”，其次是“才”。“人”是“本”。

　　“人”最核心的是“心性”。所谓“大学之道，在明明德”，那么明德就是心性光明，内在的觉知和潜质开发出来，人有了这种主动性，积极性，创造性，有了内在的自觉感和使命感，他就被唤醒，这是教育中最核心的东西。教育不是教授方法，而是唤醒孩子内在的东西。”

 

 

　　编者有感：“担当”也是“明德”的一部分，主动，积极，创造，内在自觉和使命，有了“担当”，方不断开发自己的潜质，也会更趋向心性的光明。

 

　　“今天教育的问题在于没有信仰层面的东西来帮他指引方向，只在地面层面摸爬滚打，就是没有仰望星空，所以我们需要仰望星空。可是还有一点要“脚踏实地“。就是踏到我们内在的生活当中，你在你的工作中要落地，在生活中也要落地。

　　教育还是逃不出传统的“内圣外王”，“内圣”做内证的功夫，“外王”要接触社会，要“修齐治平”，就是修身齐家治国平天下。不要急，慢慢做。”

 

　　“你最大的课题就是生命的课题，还有比这更重要的课题吗？教育是长远的，要看得远，你的眼光决定你的发展。”